4月24日，在成都市青羊区教科院数学教研员郭学琴老师的的组织下，青羊区四、五、六年级数学基于大课程观下的学科课程建设主题参访研讨活动在成都市西南财经大学附属小学(以下全称西南财大附小)举办。qrm西南财大所附小刘奕老师为大家呈现出了一节研究课《小数的以此类推乘混合运算》。为了更加切合学生的生活，唤醒学生的参与感，刘奕老师把教科书的情景设置替换成学生在总承包学校水吧制作椰汁西米露的情境，由此进行探究的问题皆来自学生自身必须考虑到的问题，运算律的运用也是学生必须较慢决策而产生的优化自由选择，学生自学一起更加有兴趣、更为主动大力。第二环节，刘奕老师把三种定价的自由选择转交学生，扩展学生的运用意识、成本意识，通过计算出来告诉每种定价都是必须考虑到否盈利、保本、亏损，做出理性的自由选择。
既实施学生运用小数运算律简算的目标，也向学生渗入了量入为出的消费观。qrmqrmqrm西南财大附小曾力娟老师为大家呈现出一节《纸盒中的学问》。曾力娟老师本着从学生的一生可持续发展的战略高度抵达来谋划教学、实行教学，在每个阶段、每个环节上都反映出有一切为了发展的理念。
通过自学，学生创建了节约、优化意识，通过数学的优化策略做出最节约的纸盒方法自由选择，并取得一些规律性的理解结论，在算数平方根、比一比的过程中教导了理性思维的意识和习惯，了解到过度纸盒的危害，心态自由选择身体健康环保的生活方式。既达成协议了财经素养教育的目标，也已完成了数学核心素养的培育。qrm西南财大附小数学组组长陈瑜老师就什么是大课程观、大课程观带给哪些转变、他们的思维和行动、为什么融合、如何融合展开了详尽的介绍与解释。
qrm两位老师的课堂皆竖立了动态的科学知识观，学生自学科学知识不仅是一个接管、储存的过程，更加最重要的是一个主动自由选择、分析、萃取、建构的过程，同时还是一个学生综合素质、创意精神乃至准确人生观、价值观、世界观逐步形成的过程。两节课的设计和实行，都尤其推崇否对外开放、有层次、有深度，调动学生主动自学、积极思考，做科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。讲课教师皆对西南财大附小两节课给与了高度评价。
老师们完全一致指出，找准了学科课程与财经课程有效地融合的契入点，孩子们都有了一定的财经意识和素养，财经素养的融合为数学课堂加添了新鲜血液，绽放了课堂的无限活力。qrmqrmqrmqrm青羊区教科院数学教研员郭学琴老师对此次活动展开了总结。郭学琴老师回应，西南财大附小顺利地为大家展出了基于大课程观下的数学学科课程与财经素养的融合课程研究，学校选点定，站位低，效果好。
通过此次参访研讨活动，让参会教师更为深刻印象的体会到大课程与其他课程天理、相融、联合茁壮的历程。一节好的数学课，一定是在做到定数学学科的本质的基础上，逃跑适合的契机和科学知识生长点，让财经素养课程大自然的生长、幼苗、开花。qrm财经素养教育是生活教育、生涯教育、情感教育、思想教育，是学生对生活价值的渴求和对人生意义的大大执着，或许是看不到的，但随着孩子年龄的快速增长，参予经济生活的程度大大加剧，它的价值就更加凸显!因此，学校在对大课程观涉及理论的自学和研究后，有了自己的思维和行动：为什么积极开展?怎样积极开展?如何精妙的把财经素养课程植根于于数学学科课程中?对学生的终生发展具有什么样的意义?西南财大附小数学团队在青羊区教研员郭学琴老师的引导、陪伴下，积极开展了了解的探寻，互相灵感，相互促进，联合茁壮。
此次呈现出的两节课例是学校探寻的片段、缩影，还有许多的思维空间，带着这样的思维研究的行动还不会之后前进。
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